當今社會，教育行業正經歷著前所未有的變革，近年國家處于知識教育模式向素質型教育模式的轉型關鍵時期。國家經濟規模穩定處于世界前列，經濟水平的提升讓百姓對于生活質量的要求不斷變化，對于教育的改革正是適應經濟與百姓生活的變化，同時文化自信不斷增強，素質教育越來越受到廣大民眾的重視。國家也適時推進雙減政策，國家教育2035教育規劃也在助推這個進程，教育正從知識型教育向素質型教育轉變，未來素質教育市場將大幅提升?！吨袊逃F代化2035》中提出我國到2035年，總體實現教育現代化，邁入教育強國行列，推動我國成為學習大國、人力資源強國和人才強國，為到本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國奠定堅實基礎。未來十五五期間將是這個變革的關鍵時期，相關企業對于外部環境的劇烈變動不得不察。
一、行業發展趨勢
教育行業近年受政策影響，整體規模發展有些放緩，但仍將保持高速成長，各細分行業的發展呈現不同特點，同時各細分行業的復合增長率也不盡相同，教育相關企業需要對于行業的整體發展趨勢進行宏觀把握。
1. 2023年整體幼教規模達10000億左右，但未來幼兒教育業務規模將處于下降趨勢。2022 年我國人口出生數量首次跌破千萬大關，為956萬，2023進一步萎縮為902萬，人口負增長時代，下降趨勢明顯。未來生育率低將延續，聯合國預測，2035 年我國人口總量為 14.01億，2050 年人口總量降至 13.17 億，2100 年人口總量進一步降至 7.71 億。按梁建章預測， 2050 年，中國總人口為 11.7 億，2100 年， 中國人口將下降到 4.79 億，不足印度人口的一半。未來幼兒教育空間必然大幅下降。
2. K12教育相關業務，由于雙減政策等因素影響較大。學科型培訓業務大幅萎縮，據統計，截至去年底，K9線下學科類培訓機構數量從12.4萬個壓減至4932個 ，壓減率96% ，線上學科類培訓機構由原來的263個壓減至34個，壓減率 87.1%（80.2%）。但近年有所調整和松綁，今年2月發布《校外培訓管理條例（征求意見稿）》不再將高中納入監管范圍，且對學科、非學科培訓實現分類，聚焦K9新素養+高中階段培訓的教培業務將會得到一定業務成長空間，相關公司將充分受益于當前需求強勁、供給優化的產業趨勢。課后教育服務：2023年達1200億左右 ，華東、華南地區規模占據全國前二。課后服務業務供給方以中小學主導，核心解決三點半難題，所以國內課后服務以"5+2"和“1+X”的模式推動。
3. 素質教育業務，市場規模進一步釋放，2025年可達8000億左右規模。雙減加速素質教育滲透率提升 ，行業規?？焖贁U張。依靠轉化學科培訓老用戶為素質教培新用戶 ，教培行業招生規模迅速放量，營收高增且規模效益釋放，業績彈性可觀。K12素質教育的主要受眾為幼小初（K9）學生 ，課程形式偏重學生語言、思維、運動、動手能力等方面的培養。2015-2024年，K9階段人口維持在1.8億以上，隨著學科培訓暫停后，需求向素質素養教育轉移，滲透率有望迅速提升，在25年達到23%，對應參培學生人數約4,157萬人，參培人次有望在25年達到1.66億人次。在素質教育滲透率進一步提升后，預計2024/2025年 ，素質教育市場規模將提升至7,382億元和8,497億元，3年復合增速23%。素質教育中藝術與體育類為重點方向，2025年藝術行業規模預計2,400億元，體育培訓市場規模2,700億元。素質教育相關機構增長至超1.8萬個。語言類教育（語文、 英語等）， STEAM教育，數學邏輯思維三類培訓也將快速發展，市場規模在2025年達3,400億元左右，最近3年復合增速32%。
4. 職業教育行業空間廣闊，未來將高速成長。我國的職業教育行業的市場規模從2016年至 2023年 CAGR 達 8.6%，預期2026 年將會達到 1 萬億元。 職業教育中的非學歷型職業教育市場空間將大幅提升，主要可分為三類：企業管理培訓（如 財務、生產、人力資源管理）、職業技能培訓（如IT類、語言類、市場營銷類）和職業考試培訓（如公考、教職、財會、建筑、司法、醫護及大健康等）。非學歷職業教育隨著產業升級和經濟轉型帶來的就業壓力增加、技術人才需求旺盛，以及勞動者觀念的變化導致個人提升需求增強。近年來非學歷職業教培行業快速發展， 職業資格考試報名人數顯著增加。2023年，企業管理培訓、職業技能培訓、職業考試培訓的市場規模分別約3,000億元、1,800億元和1,100億元，2015-2023 年非學歷職業教育整體市場規模復合年均增長率為14.41%，發展前景良好，未來仍將保持高速增長。同時我們也需要注意，職業技能培訓的下游包括餐飲、汽車、 IT等行業，均具有一定的經濟順周期屬性，所以培訓市場也受到一定影響存在一定的周期性特征。
5. 老齡教育需求不斷提升，市場空間、市場規模均有不斷擴大的趨勢，近年為300億左右，未來可能年復合增長率達25%以上。國家衛健委的數據預計，到2035年，60歲及以上的老年人口將會突破4億，占總人口的比例將超過30%，進入重度老齡化階段。近年隨著老齡化社會的到來，我國有2.6億左右的中老年人，這些中老年人需要更多學習新知識和技能的機會，他們需要更好地適應社會變革，更多的興趣愛好，存在較高的提高個人生活質量的需求，目前我國針對中老年人服務的相關產業與產品服務都處于起步階段。目前契合各經濟層次和年齡層次的課程內容還較為匱乏，符合中老年人學習習慣的教學方式和教學載體仍在摸索，高效有效且適應中老年人心理和生理特性的服務體系還未建立，這方面的供給還處于發展期，未來相關企業在此領域大有可為。
二、創新模式探索
由于近年科技的迅猛發展，近年教育創新模式的探索不斷深化，科技帶來的教育創新模式層出不窮，在十五五期間，企業制定戰略規劃實施路徑時需要深入研究相關科技帶來的新的創新模式，如在線+教育、AI+教育、元宇宙+教育、地產+教育、在線+家庭教育、區域+教育、數字化+教育、智慧教育等等，很多創新模式是從不同維度進行研究的結果，對于教育的發展，企業中長期戰略規劃的實施會起到關鍵的作用，是教育企業戰略規劃的重要關注點，需要不斷深化，不斷探索研究，以最終實現企業戰略的目標，促進教育企業健康可持續的發展。
1. 在線+教育。新時代，新模式，隨著信息技術的發展，近年疫情的影響，教育在線化模式近年快速發展，如從抖音在線教育的高速發展中就可見端倪，“抖in領學官”是抖音孵化的大教育IP，旨在鼓勵和倡導更多教育經營者在抖音持續輸出高質量知識內容，滿足用戶多樣化的學習需求，成就大眾終生學習的美好愿景。項目上線取得了顯著的成績。相較于首季，近期的創作者參與數量實現了驚人的864%的增長，看播人數也增長了369%。在線教育、在線學習的趨勢勢不可當。職業技能和興趣激發了教育細分行業在線發展的速度加快，素質教育中文化藝術和音樂舞蹈的在線需求較大。
2. AI+教育。AI在教育領域的應用已經引起了廣泛的關注，包括個性化學習、智能題庫、學習分析與預測、自動化評估、虛擬實驗室、智能輔助教育、在線課程學習、語音識別和自然語言處理、人性化智能教學軟件、學生行為分析、智能答題協作、學習內容個性推薦、可穿戴設備的應用、背景音樂的調整、智能教育咨詢和意見反饋與分析等方面。近年比較重要的應用方向核心為三個，1）個性化服務：通過AI技術實現強交互、自適應學習提供個性化學習、教學產品，提供教師、學生個性化教育服務如個性單詞本、習題庫、智能課后輔導、智能教學等；2）教育軟硬件信息化：升級傳統教育軟硬件，提高教學及學習效率，拓展教學資源如智能交互、信息化軟件平臺。3） AI培訓相關行業：讓學生理解A I邏輯、內容，掌握相關技術，培養創造性思維，拓展AI應用邊界如人工智能課程、機器人及編程教育。
3. 元宇宙+教育。元宇宙是平行且獨立于現實世界的虛空間，元宇宙發展正處于數字孿生階段，虛擬空間的獨特世界里將給教育帶來很多顛覆性的變革。元宇宙將賦能傳統教學，將進一步拓展教育的廣度和深度；在學科教育、非正式學習和職業培訓領域都將在很多場景產生巨大的影響；
教育企業在變革過程中必須深入研究整體行業發展趨勢，需要掌握風口，不斷創新相關商業模式，提升自身企業的管理能力，如是集團型企業，更加需要關注集團管控相關事宜，對各業務板塊，各所屬企業的業務、職能管理，進行嚴格的管控，避免出現企業增收不增利、下屬企業山頭林立、盲目投資、企業規劃方向不一致、人才團隊匱乏、無活力、無動力、無能力等各種各樣的問題，避免企業的相關發展風險，推進企業的可持續性發展。
作者：漢哲咨詢集團 王飛
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